Prebunking Como Estratégia De Educação Midiática Para Promover Resiliência À Desinformação Climática Em Plataformas De Mídia Social
DOI:
https://doi.org/10.29146/eco-ps.v29i2.28451Palavras-chave:
fact-checking, letramento midiático, Alfabetização midiática, desordem informacional, desinformação climáticaResumo
Este artigo explora o prebunking como estratégia de educação midiática para promover resiliência à desinformação climática em plataformas de mídia social. O objetivo é discutir como essa abordagem pode ser integrada a práticas de verificação como forma de preparar os atores sociais e o sistema social contra narrativas desinformativas, em complemento a práticas de checagem de conteúdos problemáticos isolados, conhecidas como fact-checking e debunking. A discussão é permeada pela experiência da iniciativa Verifica RS, criada para disseminar conteúdos verificados em plataformas digitais durante a enchente histórica que atingiu o Rio Grande do Sul (Brasil) em maio de 2024, e seus desdobramentos para prebunking e educação midiática após o evento extremo.
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