¿Tiene un final feliz?

La relación entre literatura y spoilers en TikTok

Autores/as

  • Leonardo Pastor Universidade Federal de Sergipe
  • Lisane Rocha Universidade Federal de Sergipe

DOI:

https://doi.org/10.29146/eco-ps.v28i1.28269

Palabras clave:

TikTok, BookTok, Spoiler, lectura, libros

Resumen

Al igual que en otras redes sociales, TikTok se ha convertido en un espacio de interacción y discusión entre lectores, conformando una comunidad llamada BookTok. Teniendo en cuenta un modelo de experiencia basado en la recomendación algorítmica, las observaciones en esta plataforma revelan una práctica que usualmente podría considerarse incompatible con el hábito de lectura: la revelación previa de detalles y desenlaces de narrativas, conocida como spoiler. Este artículo, por lo tanto, tiene el objetivo de comprender cómo la práctica de spoiler se desarrolla en la interacción entre lectores a partir del entorno algorítmico de TikTok. Para ello, utilizamos una metodología para el estudio de aplicaciones (método walkthrough) como forma de explorar la plataforma y hacer visibles los contenidos y relaciones entre lectores en torno a spoilers de libros. Demostramos que esta práctica de spoiler se convierte en parte de un filtrado de opciones de lectura, además de constituir un factor relevante en la experiencia e interacción entre lectores en TikTok.

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Biografía del autor/a

Leonardo Pastor, Universidade Federal de Sergipe

Leonardo Pastor é professor do Departamento de Comunicação Social e do Programa de Pós-Graduação em Comunicação da Universidade Federal de Sergipe. É pesquisador do Núcleo de Estudos sobre Corpos, Sensibilidades e Ambientes (ECSAS/UFBA) e do Laboratório de Análise de Visualidades, Narrativas e Tecnologia (LAVINT/UFS). 

Lisane Rocha, Universidade Federal de Sergipe

Lisane Rocha é graduada em Publicidade e Propaganda pela Universidade Federal de Sergipe.

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Publicado

2025-06-19

Cómo citar

Pastor, L., & Rocha, L. (2025). ¿Tiene un final feliz? La relación entre literatura y spoilers en TikTok. Revista Eco-Pós, 28(1), 548–571. https://doi.org/10.29146/eco-ps.v28i1.28269

Número

Vol. 28 Núm. 1 (2025): Alfabetização Midiática e News Literacy

Sección

Perspectivas

Licencia

Derechos de autor 2025 Leonardo Pastor, Lisane Rocha

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