Letramento Midiático, Algorítmico e Inteligência Artificial

o papel dos agentes inteligentes na curadoria da pesquisa acadêmica

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.29146/eco-ps.v28i1.28452

Palabras clave:

alfabetización mediática; alfabetización algorítmica; investigación académica; agentes inteligentes; inteligencia artificial generativa

Resumen

El auge de la inteligencia artificial generativa (IAG) impacta la investigación académica, redefiniendo la búsqueda, organización y análisis del conocimiento. Herramientas como ChatGPT, DeepSeek, Consensus y Research Rabbit funcionan como agentes inteligentes, automatizando la curaduría de la información. Sin embargo, la mediación algorítmica exige nuevas competencias, especialmente en alfabetización mediática y algorítmica. Este ensayo teórico propone una reflexión sobre cómo los agentes inteligentes transforman el papel del investigador, desplazando la investigación de un modelo basado en la selección activa de fuentes a un sistema curado por algoritmos opacos. Se argumenta que el desarrollo de la alfabetización mediática y algorítmica es esencial para un uso crítico de estas herramientas. Además, se observa que este artículo sirve como base teórica para una investigación empírica en curso, cuyos resultados serán publicados posteriormente, ampliando la comprensión sobre los efectos de la IAG en la producción del conocimiento académico

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Biografía del autor/a

Raquel Timponi, UERJ CiberCog/LMD; CEP/FDC e PPGCE-UFU

Pós-doutoranda em Educação Midiática em IA, Universidade Estadual do Rio de Janeiro (UERJ). Doutora em Comunicação, Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ). Mestre em Tecnologia da Comunicação e Cultura, UERJ. Graduada em Comunicação Social — habilitação em Jornalismo, Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF). Professora no Centro de Estudos de Pessoal e Forte Duque de Caxias (CEP/FDC) e Professora do Mestrado Profissional em Tecnologias, Comunicação e Educação da Universidade Federal de Uberlândia (UFU). Há 17 anos membro do Cibercog/UERJ.

Raquel Lobão Evangelista, Programa de Pós-Graduação em Comunicação da Universidade do Estado do Rio de Janeiro

Professora Adjunta do Curso de Jornalismo, da Faculdade de Comunicação, UERJ. Professora membro permanente do PPGCom-UERJ. Pesquisadora em métodos digitais para Inteligência Artificial. Pós-doutora em Métodos de Recepção e Consumo do Entretenimento pelo Programa de Pós-Graduação em Tecnologias da Comunicação e Cultura (PPGCOm-UERJ).  Email: raquel.lobao@uerj.br

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Publicado

2025-06-19

Cómo citar

Timponi, R., & Lobão Evangelista, R. (2025). Letramento Midiático, Algorítmico e Inteligência Artificial: o papel dos agentes inteligentes na curadoria da pesquisa acadêmica. Revista Eco-Pós, 28(1), 110–132. https://doi.org/10.29146/eco-ps.v28i1.28452

Número

Vol. 28 Núm. 1 (2025): Alfabetização Midiática e News Literacy

Sección

Artigos

Licencia

Derechos de autor 2025 Raquel Timponi, Raquel Lobão Evangelista

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